Demander de répéter ou d’expliquer en arabe : 30 phrases
Expression orale · Débuter · 3 août 2026 · Le frère Idriss هداه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
Quand vous ne comprenez pas en arabe, ne quittez pas la conversation. Demandez à votre interlocuteur de répéter, de parler plus lentement, d’expliquer un mot ou de donner un exemple. Ces phrases de secours prolongent l’échange et transforment chaque difficulté en occasion d’apprendre.
Ces formules servent à quatre moments précis : signaler que vous n’avez pas compris, demander une répétition, demander le sens d’un mot, et reformuler ce que vous croyez avoir saisi.
Le vocabulaire à connaître d’abord
Avant les phrases complètes, apprenez les mots qui les composent. Vous les retrouverez ensuite dans presque toutes les formules de cette leçon.
Les verbes
| Français | Arabe |
|---|---|
| comprendre | فَهِمَ |
| répéter | أَعَادَ |
| parler | تَكَلَّمَ |
| expliquer | شَرَحَ |
| vouloir dire | قَصَدَ |
| donner | أَعْطَى |
| écrire | كَتَبَ |
| attendre | اِنْتَظَرَ |
Les noms
| Français | Arabe |
|---|---|
| mot | كَلِمَةٌ |
| phrase | جُمْلَةٌ |
| sens | مَعْنًى |
| exemple | مِثَالٌ |
| leçon, cours | دَرْسٌ |
| instant | لَحْظَةٌ |
| manière, façon | طَرِيقَةٌ |
| explication | شَرْحٌ |
Les mots utiles
| Français | Arabe |
|---|---|
| bien | جَيِّدًا |
| lentement | بِبُطْءٍ |
| vite | بِسُرْعَةٍ |
| encore une fois | مَرَّةً أُخْرَى |
| s’il te plaît | مِنْ فَضْلِكَ |
| pardon, excuse-moi | عَفْوًا |
| difficile | صَعْبٌ |
| facile | سَهْلٌ |
| correct, juste | صَحِيحٌ |
| maintenant | الآنَ |
1. Dire que l’on n’a pas compris
La formule de base est لَمْ أَفْهَمْ, « je n’ai pas compris ». Ajoutez جَيِّدًا, « bien », pour nuancer : je n’ai pas bien compris. Commencez par عَفْوًا, « pardon », pour rester poli.
| Français | Arabe |
|---|---|
| Je n’ai pas compris. | لَمْ أَفْهَمْ. |
| Je n’ai pas bien compris. | لَمْ أَفْهَمْ جَيِّدًا. |
| Pardon, je n’ai pas compris. | عَفْوًا، لَمْ أَفْهَمْ. |
| Je n’ai pas compris ce mot. | لَمْ أَفْهَمْ هَذِهِ الكَلِمَةَ. |
| C’est un peu difficile pour moi. | هَذَا صَعْبٌ عَلَيَّ قَلِيلًا. |
2. Demander une répétition
هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تُعِيدَ؟ signifie « peux-tu répéter ? ». C’est la forme polie et générale. أَعِدْ مِنْ فَضْلِكَ, « répète s’il te plaît », est plus direct : c’est l’impératif du verbe أَعَادَ.
| Français | Arabe |
|---|---|
| Peux-tu répéter ? | هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تُعِيدَ؟ |
| Répète, s’il te plaît. | أَعِدْ مِنْ فَضْلِكَ. |
| Encore une fois, s’il te plaît. | مَرَّةً أُخْرَى مِنْ فَضْلِكَ. |
| Peux-tu répéter la phrase ? | هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تُعِيدَ الجُمْلَةَ؟ |
| Répète le dernier mot. | أَعِدِ الكَلِمَةَ الأَخِيرَةَ. |
Remarquez la dernière phrase : أَعِدْ devient أَعِدِ devant الكَلِمَةَ. C’est une simple facilité de prononciation quand deux consonnes se rencontrent.
3. Demander de ralentir
تَكَلَّمْ بِبُطْءٍ مِنْ فَضْلِكَ signifie « parle lentement, s’il te plaît ». Le mot بِبُطْءٍ, « lentement », s’oppose à بِسُرْعَةٍ, « vite ».
| Français | Arabe |
|---|---|
| Parle lentement, s’il te plaît. | تَكَلَّمْ بِبُطْءٍ مِنْ فَضْلِكَ. |
| Parle plus lentement. | تَكَلَّمْ بِبُطْءٍ أَكْثَرَ. |
| Tu parles vite. | أَنْتَ تَتَكَلَّمُ بِسُرْعَةٍ. |
| Peux-tu parler lentement ? | هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تَتَكَلَّمَ بِبُطْءٍ؟ |
| Attends un instant, s’il te plaît. | اِنْتَظِرْ لَحْظَةً مِنْ فَضْلِكَ. |
4. Demander le sens d’un mot
مَا مَعْنَى هَذِهِ الكَلِمَةِ؟ veut dire « que signifie ce mot ? » et vise un mot précis. مَاذَا تَقْصِدُ؟, « que veux-tu dire ? », porte sur l’intention de votre interlocuteur.
| Français | Arabe |
|---|---|
| Que signifie ce mot ? | مَا مَعْنَى هَذِهِ الكَلِمَةِ؟ |
| Que veux-tu dire ? | مَاذَا تَقْصِدُ؟ |
| Comment dit-on cela en arabe ? | كَيْفَ نَقُولُ هَذَا بِالعَرَبِيَّةِ؟ |
| Quel est le sens de cette phrase ? | مَا مَعْنَى هَذِهِ الجُمْلَةِ؟ |
| Ce mot est-il important ? | هَلْ هَذِهِ الكَلِمَةُ مُهِمَّةٌ؟ |
5. Demander un exemple ou une explication
Un exemple vaut souvent mieux qu’une définition : هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تُعْطِيَ مِثَالًا؟, « peux-tu donner un exemple ? ». Et si l’explication reste obscure, demandez-la autrement.
| Français | Arabe |
|---|---|
| Peux-tu donner un exemple ? | هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تُعْطِيَ مِثَالًا؟ |
| Explique-moi, s’il te plaît. | اِشْرَحْ لِي مِنْ فَضْلِكَ. |
| Peux-tu l’écrire ? | هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تَكْتُبَهَا؟ |
| Y a-t-il un mot plus facile ? | هَلْ هُنَاكَ كَلِمَةٌ أَسْهَلُ؟ |
| Peux-tu l’expliquer autrement ? | هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تَشْرَحَهَا بِطَرِيقَةٍ أُخْرَى؟ |
6. Vérifier que vous avez bien compris
C’est l’étape que l’on oublie le plus souvent. هَلْ تَقْصِدُ أَنَّ…؟ signifie « veux-tu dire que… ? » : vous proposez votre compréhension, et votre interlocuteur confirme ou corrige sans reprendre toute la phrase.
| Français | Arabe |
|---|---|
| Veux-tu dire que le cours est demain ? | هَلْ تَقْصِدُ أَنَّ الدَّرْسَ غَدًا؟ |
| Si j’ai bien compris… | إِذَا فَهِمْتُ جَيِّدًا… |
| Est-ce correct ? | هَلْ هَذَا صَحِيحٌ؟ |
| Oui, j’ai compris maintenant. | نَعَمْ، فَهِمْتُ الآنَ. |
| Merci pour l’explication. | شُكْرًا عَلَى الشَّرْحِ. |
Si vous vous adressez à une femme
Les impératifs et le pronom attaché changent de forme. Le mot féminin est signalé en couleur.
| Français | À un homme | À une femme |
|---|---|---|
| Répète. | أَعِدْ | أَعِيدِي |
| Parle lentement. | تَكَلَّمْ بِبُطْءٍ | تَكَلَّمِي بِبُطْءٍ |
| Explique-moi. | اِشْرَحْ لِي | اِشْرَحِي لِي |
| Attends un instant. | اِنْتَظِرْ لَحْظَةً | اِنْتَظِرِي لَحْظَةً |
| Peux-tu ? | هَلْ يُمْكِنُكَ؟ | هَلْ يُمْكِنُكِ؟ |
Quand employer chaque formule
- apprendre les mots des trois tableaux de vocabulaire
- mémoriser cinq phrases seulement, celles dont vous avez le plus besoin
- les employer pendant votre prochain cours
- noter la réponse reçue et le mot nouveau
- reformuler avec هَلْ تَقْصِدُ أَنَّ…؟
Les réflexes qui bloquent la conversation
- faire semblant d’avoir compris
- dire « quoi ? » en français
- demander de tout traduire au lieu de cibler un mot
- interrompre sans formule polie comme عَفْوًا
S’entraîner avant le prochain cours
- jouez une conversation volontairement rapide
- demandez de ralentir avec تَكَلَّمْ بِبُطْءٍ مِنْ فَضْلِكَ
- faites expliquer un mot avec مَا مَعْنَى هَذِهِ الكَلِمَةِ؟
- reformulez la réponse avec هَلْ تَقْصِدُ أَنَّ…؟
En faire un automatisme
Apprenez d’abord le vocabulaire des trois tableaux : sans ces mots, les phrases restent des blocs que l’on récite sans comprendre. Reprenez-les jusqu’à pouvoir donner le sens de chaque mot isolément.
Ajoutez ensuite une seule phrase par jour, mais employez-la réellement le jour même. Cinq phrases utilisées valent mieux que trente phrases lues. Le reste viendra naturellement, parce que ces formules reviennent à chaque cours.
Questions fréquentes sur la compréhension orale
Quelle phrase apprendre en premier ?
هَلْ يُمْكِنُكَ أَنْ تُعِيدَ؟ — « Peux-tu répéter ? ». Elle convient dans presque toutes les situations.
Comment parler à une femme ?
Les impératifs changent : تَكَلَّمْ « parle » devient تَكَلَّمِي, et أَعِدْ « répète » devient أَعِيدِي.
Est-ce gênant de demander souvent ?
Non, si vous ciblez le passage précis et écoutez attentivement la réponse.
Comment retenir le mot expliqué ?
Répétez-le dans une phrase personnelle immédiatement.
Pour aller plus loin à l’oral
Vous pouvez maintenant reprendre les exemples, les adapter à votre quotidien et les utiliser avec votre professeur. Demander de répéter n’est pas un aveu de faiblesse : c’est ce qui distingue l’élève qui progresse de celui qui hoche la tête sans comprendre.
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